22楼作业遭小孩捣乱^^^22楼作业遭小孩捣乱怎么办

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于22楼作业遭小孩捣乱的问题，于是小编就整理了5个相关介绍22楼作业遭小孩捣乱的解答，让我们一起看看吧。

面对惩罚性作业家长的做法？

对待惩罚性作业可以这样做：

1、家长一定要认识到罚做作业给孩子带来的伤害，千万不要趁机讽刺、挖苦孩子，以免把事情搞大。一方面，平时在家里，家长不要动不动就罚孩子做作业；另一方面，家长也不要成为老师的“帮凶”，认为孩子活该，谁让他捣乱。

2、与孩子进行沟通，了解被罚抄作业的真实原因。老师布置惩罚性作业总是事出有因的，但往往会浮于表面、片面，甚至造成“冤假错案”，孩子没有机会、也不敢向老师做解释，怕被看作是“顶撞”。所以，家长很有必要认真了解前因后果，有针对性地帮助孩子。

3、与老师进行沟通，这一步是最重要的。老师惩罚孩子有时是一时之气，也是希望父母能通过此举重视孩子在学校的学习情况。你正可以利用这次机会与老师沟通，增进老师对孩子的了解，尤其是孩子在家的情况。

另一方面，与老师沟通后，你也可以了解到孩子平时在校的表现，核实孩子所说的是不是撒谎。如果题目太多，可以直接和老师商量，建议此作业周末补做，今晚还是让孩子早点休息。老师若不同意，要尊重老师。通过此次惩罚，让孩子改正错误。

4、如果有时间，家长可以去学校和老师面谈一次，综合了解一下孩子在学校的表现，也让老师感受到家长想沟通的诚意。

对于孩子在学校因作业未及时完成，老师暴力打骂的惩罚措施合理吗，为什么？

无论什么原因，暴力打孩子是错误的！

学生经常不做作业，是正常现象。有些学生基础本来就不好，做题速度慢，习惯差，成绩不好，甚至是厌学，这些在一个班里是极少数人。

对于上述学生，他们未来虽然考不上大学，但是只要身心健康，完全可以成为祖国的建设者，为国家做出自己应有的贡献。毕竟不是每一个学生都能够成为高、精、尖的人才啊！大批的劳动者在任何一个国家都大量需要啊！

所以，作为一个老师，要根据学生的学习能力，准确给他们定位，有潜力可挖的，一定要争取家长同意，家校结合，严格管教，力争让学生得到最大限度的发展。

而从小基础差的，天生智商低的，还有就是习惯特别不好，甚至家长也管不了的，布置作业就只布置基础题，难题就不用了，可能效果反而好些。老师尽了最大努力就足够了，根本没有必要打学生。

老师和家长对学生的成绩，都不需要过于着急。个人认为，品格远大于文凭，三百六十行行行出状元。

最后，祝孩子们：成人，成才，成功。

过去每位老师都有一把戒尺,家里孩子多谁不听话拍两把都很正常的,现在都是瓷人了吗,一挨就碎,做为一位家长,不怕老师打骂孩子,只要尺度合适,偶尔的体罚是应该的,别对身体造成大的害就行,骂不污言秽语,就事论事的责骂都可以理解

严师出高徒，老师如果因为学习严管学生家长要理解和支持，不要把正常的教育管教问题扩大化，扰乱学校正常工作。现在的很多学生对于说教式教育不起作用，所以家长要配合学校教育。

暴力惩罚到什么程度，如果你的孩子属于屡教不改，多次不完成作业，那老师重重的惩罚一下，只要不是太过分，有什么不可以呢？这说明老师对你的孩子负责，冒着被开除的危险来管你的孩子，你应该感激才对。你作为家长，应该配合好老师，让孩子知道，犯了错误是要受到惩罚的，是要为自己的错误承担责任的，使孩子不会再有下一次，这样不仅可以使孩子改掉好吃懒做的习惯，还会使孩子将来养成有担当的性格，何乐而不为呢？

都是分数压力惹得呀！如果没有分数的考核压力，老师至于这样“冒险”吗？万一哪个学生受伤了，这老师不就麻烦了吗？这样的道理，难道老师不懂吗？当然懂了！可是，这老师为什么还这样做呀！不就是老师真想让孩子在校多练习、多学习，提升成绩吗！很多老师就因为学生的不努力，倒致所带班级的成绩很不理想，越教越怀疑人生，越教越没有自信。

其实，在学校，班级的孩子差异很大，有很多孩子在老师的苦口婆心之下，都会去完成，都会及时订正，可还真有一些"钉子户“，不管老师是如何的组织，如何的激励，他都不予以理睬。在同一个班级中，这样的孩子影响很大，我们都知道每个人的心中都有一个平衡，如果大家都完成，他不会失衡，他也会主动完成。可是其中有一个孩子不去完成，并没有受到批评校正，那他的平衡就失去了，于是就会有很多这样的孩子就会跟风，跟着一起不写作业。除非，那个不写作业的第一位孩子在智商上有问题，或是其它特殊情况的，那其他同学的内心平衡也是不会被打破的。

因此，在当下，要及早出劝教育惩戒的操作规要了，否则教育的很多能量会消耗在无用功上。

借此，大家可以商讨一下，怎样的惩戒（惩戒可不是狭义上的”打“）是合理合法，家长乐意，老师易用，学生敬畏！

四周的孩子淘气的为所欲为，该打吗？

邻居家有个5岁男孩，非常淘气。听他妈妈说，孩子在家很能折腾：刚收拾好的家，没几分钟就乱七八糟；新买的玩具，没玩几次就支离破碎；说好要画画，还没画完就搞得满地五颜六色；说好写作业，还没写完就把作业本擦得脏不兮兮……每件闹心事发生后，男孩的妈妈就抓过孩子暴打一顿。

（1）“棍棒底下出孝子”是上几辈留下的话，虽然现在的亲子教育更讲究方式方法，仍有不少父母喜欢用拳脚来解决孩子的教育问题，长期以往，会在孩子心中留下阴影。

（2）据我观察，上面这个常被妈妈打的孩子，经常我行我素，打架，骂人，不爱护公物，想干什么就干什么，非常任性。可以说，粗暴打骂出来的孩子更加调皮难管，与家长的打骂初衷背道而驰。

（3）与成人一样，孩子也是一个平等个体，也有情感与需求，也有心事，他们也像成人一样需要被倾听。所以，多和孩子沟通，知道孩子的想法，不吼不叫、不打不骂也能教出好孩子。

一位专家曾说过：以责打等暴力方式教育孩子，其实是家长无能的表现。很有道理。首先对一个四岁的孩子责打，不太对等不太公平。另外，孩子能够做出一些不恰当的举动，和家长以往的教育有直接关系，孩子的不当行为背后，家长首先应该反省自己的问题。再者，即便是采用惩罚手段，目的也是希望孩子能够在将来减少不恰当行为，如果责打这一惩罚方式只是节制了孩子眼前的不当行为，却产生越打越皮的效果，那将来肯定会更加难以引导教育。所以，责打是最下策。

应该是4周岁的孩子吧。

我的做法是:恩威并举，一手拿棍棒，一手拿面包。

中国人的传统棍棒底下出孝子。现在的小孩每家每户都是个宝，造成了他们自私自利自大，以自我为中心，缺乏团结协作姊妹感情。在以情感人的情况下达不到目的，应该实行棍棒教育。

教育孩子没有固定的模式，但是能够成功教育孩子的父母肯定是花了时间和精力。一分耕耘一分收获，孩子不能任其发展，要修修剪剪才能成才。

我是新人，给个关注，给个赞！！！

不能打，因为他们还是孩子，年幼无知，没有是非之分，如果孩子做了错事可以说教指正，引导他为什么不能这样做，这样做的后果是

什么，要是还不听就要严厉的让他站在墙角反醒一下自己，直到认识到错误向家长道歉为止。

四周的？指的是邻居的孩子吧？个人认为还是不要打，别人家的孩子留给他们的父母来打骂。实在对我们造成困扰的话，先告知他们的父母，我们也可以采用语言教育的方式去教育，如果打了，会造成他们父母的记恨和讨厌，严重者更会导致一些激进的父母有报复心理，所以，还是用言语教育即可。

孩子当组长检查作业，得罪同学，被同学欺负，怎么办？

孩子当组长检查作业，被别的孩子欺负了，怎么办？这个问题应该做如下处理：

一，首先家长不要责怪老师，认为老师应该亲自检查作业，而不应该让学生检查作业，认为老师不负责任。其实这是老师锻炼学生独立能力的一种方式，是对学生的一种历练。一般老师让班长组长检查的作业都是家庭作业，只是让组长看看同学做完了没有。然后把情况报告给老师，由老师来处理检查结果，不会让学生来处理检查结果的，对没有完成作业的，由老师想办法解决。

二，与老师进行沟通，让老师给自己的孩子撑腰。希望老师在班里明确责任。给组长撑腰，给其他学生一个震慑。我相信，这件事如果老师知道后，一定能解决好，不会再出现欺负事件。因为我遇到过这种情况。我也是一名老师，我在班会上明确告诉班里学生，班长组长是代表老师，是老师让班长组长检查作业的，所以他们检查你们的作业你必须配合，你们有任何问题可以告诉老师，不允许为难班长组长。对作业不给组长检查的，视为不遵守纪律，学终不给好评。对实在顽固不化不想做作业的学生，我与他家长沟通后，不再过问他的家庭作业，只要他不捣乱，家庭作业不再让他做。也不让组长检查了。

三，班长，组长一般是班里成绩好，组织能力强的学生，深得老师信任，老师才把重任交给他，所以，自己的孩子能成为组长应该是好事，不要遇到困难就退缩，作为组长在检查别人作业时即可以看到别人的不足，也可以锻炼自己的能力。我作为老师，每天的早自习我坐在教室后面批作业，让班长主持早自习，带领同学学习。逐渐班长得到同学们的信任，这也让他们同学间的人际关系更和谐了，孩子在学校，不光要学习文化知识，还要学会如何与人交往，如何知道为别人着想。

四，家长也应该帮助孩子想想办法，怎么样才能让自己的孩子成为好组长，怎么样才能和同学搞好关系，打铁还需自身硬，首先要自己完成作业，其次不摆“官架子”，再就是遇到解决不了的事及时找老师。

第一时间要让班主任知道这件事，很明确的告诉班主任对孩子进行教育，不能让孩子形成打击报复的心理，要上升到班级学分建设层面教育孩子，不能这样思考问题和这样解决问题，小孩天真烂漫，对是非曲直没有概念，老师和家长要共同去教会为人处世的道理。同时要给这位同学家长告知，让其正面教育自己的小孩，正确面对这件事，错就是错，对就是对。

这个问题很难办，属于学校里的难点问题。

第一、孩子的事情自己解决。要么辞职不干了，要么改变方法。自己想办法解决。

第二、大人尽可能少参与。向老师反映，由老师协调解决，家长适度参与，因为家长也不能到学校去打架。

第三、私下教孩子一些处理问题的方法。遇到问题需要灵活处理，如何面对和解决是锻炼孩子的过程。

马上开学了，你们有没有家长帮忙做作业的经历？

这个问题勾起了我的上学时候的回忆。仔细想来我感觉我小学的作业是最难完成的。小学阶段不仅有很多练习册一样的寒暑假作业，还有各种手抄报要完成，加上至少4篇大作文和美文摘抄，背诵需要家长签字，小学的我寒暑假其实每天早上都在学习写作业，除了学习布置的这些作业我需要完成爷爷布置给我的作业--日记。题目我的各种亲戚到我美丽的家乡，我家各种宠物不等。现在想想小学还真的挺忙。

我画画不好所有手抄报一部分是姐姐们帮我画的。。练习册写不完的时候也找姐姐们帮忙写。不过这些并没有影响我的成绩，我成绩还是比姐姐们好！哈哈，最爱我的姐姐们了。

至于家长帮忙做作业的经历我还真的有。我妈妈是老师，她认为只要我会了就不必再重复老师布置的一些比如抄单词20遍这种作业，当然她完全信任我是因我从小比较乖，怕老师（因为我的老师都认识妈妈，我不敢不完成作业不敢捣乱不然回家太可怕了感觉哈哈），所以妈妈在确认我已经背会单词的时候会帮我抄单词。

幼儿园中班还是大班的时候姥姥抄错了老师布置抄生字的作业，本来写2页，姥姥记成写20页我记得那天晚上我写到12点写不完着急的哭。。我妈妈很生气觉得幼儿园怎么能布置这么多作业，于是她帮我写完了20页的生字。。。。

其实作业这个事情尽量都自己完成比较好，家长能做的是帮助孩子养成良好的学习习惯，让他每天写一点这样假期作业其实还是很好完成的，有一些没有实际用处的作业比如我提到的抄单词20遍这种。。家长是可以帮忙的当然在孩子已经掌握的情况下，就不要浪费精力去抄写了。哪怕去放放风筝也好啊！

这是一种学习习惯问题，到开学之前才知道忙着写作业就是一种学习习惯。推测你的孩子是小学段，在小学的时候是讲究学习习惯最重要的阶段，每一个年级需要吸取知识量不同，这个时候需要我们孩子有更好的学习能力和学习习惯，比如有的孩子出现的表现有：注意力不集中或者专注力不够，写作业拖拉磨蹭慢，丢三落四粗心马虎等等，这都是学习中的过程，但通常家长看到的是结果，所以这个时候需要我们掌握孩子得成长及学习过程，这样由过程改变结果是最有效的。建议给孩子进行一个测评，看看咱们孩子能力发现水平是什么样，这样可以精准得找到能力欠缺点或者滞后的原因，这样孩子才可以轻松学习快乐学习，家长也要做智慧家长，学会引导孩子学习，学会正确的家庭教育指导。因为好家长成就好孩子。个人意见，仅供参考

没有哦！作业是学生的事。没做或者没做完都是小孩子的事。这次家长帮忙写作业，下次还会发生同样的问题，作业没搞定老师跟家长说这事，就让老师罚小孩子补写作业回来。

帮忙写作业是一种作弊行为。为了负责小孩子学习态度问题。要学会正确的学习方法。

到此，以上就是小编对于22楼作业遭小孩捣乱的问题就介绍到这了，希望介绍关于22楼作业遭小孩捣乱的5点解答对大家有用。